В философии понятие об ассоциациях было введено Аристотелем Сократом Демокритом Платоном
Вопрос посетителя
«Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» — подобное положение характерно для
(*ответ*) ассоцианизма
вюрцбургской школы
бихевиоризма
гештальтпсихологии
Автор экспериментальной методики формирования искусственных понятий
(*ответ*) Н. Ах
А.Н. Леонтьев
А.Р. Лурия
С.Л. Рубинштейн
Авторами развивающей теории обучения являются
(*ответ*) Д.Б. Эльконин и В.В.Давыдов
П.Я. Гальперин и Н.Ф. Талызина
Н.Д. Левитов и В.А. Крутецкий
Д.Н. Богоявленский и Н.А. Менчинская
Актуальный уровень развития предполагает, что ребенок
(*ответ*) может справиться с задачей при ограниченной помощи
может справиться с задачей самостоятельно
не может справиться с задачей
может справиться с задачей при постоянной помощи
Анализ зависимости процессов мышления от структуры решаемых задач лежал в основе изучения мышления как
(*ответ*) функционирования интеллектуальных операций
акта переструктурирования операций
ассоциации представлений
внутреннего действия
Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия — это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне
(*ответ*) комплексов
понятий
синкретичных обобщений
псевдопонятий
Биодинамическая и чувственная ткани составляют, по мнению В.П. Зинченко
(*ответ*) бытийный слой сознания
подсознательный уровень
надсознательный уровень
рефлексивный слой сознания
В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон
(*ответ*) прегнантности
упражнения
соответствия
импритинга
В онтогенезе первой формой речи является
(*ответ*) громкая внешняя речь
письменная речь
громкая речь про себя
внутренняя речь
В поведении высших животных могут присутствовать элементы мышления
(*ответ*) наглядно-действенного
творческого
словесно-логического
наглядно-образного
В профессиональной деятельности конструкторов и художников наиболее востребованным является мышление
(*ответ*) наглядно-образное
творческое
словесно-логическое
наглядно-действенное
В психологической структуре деятельности мотив связан с формированием
(*ответ*) деятельности
двигательного акта
действий
целей
В философии понятие об ассоциациях было введено
(*ответ*) Аристотелем
Сократом
Демокритом
Платоном
Ответ эксперта
«Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» — подобное положение характерно для
(*ответ*) ассоцианизма
вюрцбургской школы
бихевиоризма
гештальтпсихологии
Автор экспериментальной методики формирования искусственных понятий
(*ответ*) Н. Ах
А.Н. Леонтьев
А.Р. Лурия
С.Л. Рубинштейн
Авторами развивающей теории обучения являются
(*ответ*) Д.Б. Эльконин и В.В.Давыдов
П.Я. Гальперин и Н.Ф. Талызина
Н.Д. Левитов и В.А. Крутецкий
Д.Н. Богоявленский и Н.А. Менчинская
Актуальный уровень развития предполагает, что ребенок
(*ответ*) может справиться с задачей при ограниченной помощи
может справиться с задачей самостоятельно
не может справиться с задачей
может справиться с задачей при постоянной помощи
Анализ зависимости процессов мышления от структуры решаемых задач лежал в основе изучения мышления как
(*ответ*) функционирования интеллектуальных операций
акта переструктурирования операций
ассоциации представлений
внутреннего действия
Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия — это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне
(*ответ*) комплексов
понятий
синкретичных обобщений
псевдопонятий
Биодинамическая и чувственная ткани составляют, по мнению В.П. Зинченко
(*ответ*) бытийный слой сознания
подсознательный уровень
надсознательный уровень
рефлексивный слой сознания
В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон
(*ответ*) прегнантности
упражнения
соответствия
импритинга
В онтогенезе первой формой речи является
(*ответ*) громкая внешняя речь
письменная речь
громкая речь про себя
внутренняя речь
В поведении высших животных могут присутствовать элементы мышления
(*ответ*) наглядно-действенного
творческого
словесно-логического
наглядно-образного
В профессиональной деятельности конструкторов и художников наиболее востребованным является мышление
(*ответ*) наглядно-образное
творческое
словесно-логическое
наглядно-действенное
В психологической структуре деятельности мотив связан с формированием
(*ответ*) деятельности
двигательного акта
действий
целей
В философии понятие об ассоциациях было введено
(*ответ*) Аристотелем
Сократом
Демокритом
Платоном
