Восстановите соответствие интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни < объединение
Вопрос посетителя
_ – способность и готовность обучающегося (выпускника) применять полученные знания, навыки и умения, сформированные качества личности на практике
(*ответ*) Компетенция
_ – целенаправленная деятельность субъектов по становлению и развитию элементов системы образования
(*ответ*) Управление образованием
_ – цель и результат обучения человека
(*ответ*) Обученность
_ в образовании – часть социального прогнозирования, направленная на определение вероятных перспектив и вариантов развития воспитания, обучения и развития личности
(*ответ*) Прогнозирование
_ и целедостижение в процесс управления – постановка целей, формулировка задач и принятие комплекса мер для достижения целей
(*ответ*) Целеполагание
_ – общее искусство управления процессами, протекающими в различных системах
(*ответ*) Менеджмент
_ решение в образовании – акт субъекта управления, направленный на выбор из нескольких альтернативных вариантов развития варианта, обеспечивающего достижение намеченных целей с наименьшими издержками
(*ответ*) Управленческое
_ образования – целенаправленная деятельность субъектов по становлению и развитию элементов, обеспечивающих соответствие образования предъявляемым к нему требованиям
(*ответ*) Управление качеством
_ в управлении образованием – это учет различных направлений управления, а также их взаимосвязи
(*ответ*) Комплексный подход
В процессе прогнозирования применяются такие активные и интерактивные формы и методы, как:
(*ответ*) деловые игры
(*ответ*) тренинги
(*ответ*) ролевые игры
лекции
В системе профессионального образования прогнозирование осуществляется на следующих уровнях:
(*ответ*) начального и среднего профессонального образования
(*ответ*) высшего профессонального образования
(*ответ*) послевузовского профессонального образования
межвузовском
Виды управленческих решений:
(*ответ*) выбор альтернативных вариантов
(*ответ*) поиск новых альтернативных вариантов
(*ответ*) формализованное управленческое решение
неформальное управленческое решение
Воспитанность человека включает
(*ответ*) систему знаний
(*ответ*) систему убеждений
(*ответ*) его поведение (деятельность)
его рассказы о своих благородных делах
Восстановите соответствие
субъекты прогнозирования < физические и юридические лица, осуществляющие прогнозирование в образовании
система образования < социальные институты, выполняющие образовательные функции
методы прогнозирования < способы общенаучного и педагогического исследования образовательной ситуации с целью прогнозирования её развития
Восстановите соответствие
комплексное прогнозирование < составление перспективных, текущих и оперативных планов в образовании
экстраполяция < распространение выявленных закономерностей и тенденций развития изучаемого предмета на будущее
субъекты прогнозирования в образовании < институты образования, педагогические работники, обучающиеся (воспитанники) и их родители (законные представители)
Восстановите соответствие
профили прогноза < задачно–целевой, проблемно–содержательный, критериальный и ресурсно–методический
разработка научных и достоверных прогнозов в образовании осуществляется на уровнях < федеральном, региональном, муниципальном
прогнозирование в системе профессионального образования осуществляется на уровнях < начального, среднего, высшего и послевузовского профессонального образования
Восстановите соответствие
элементы системы образования < составные взаимосвязанные части (компоненты) образования
закономерности < отражение установленных связей и зависимостей в конкретных исторических, экономических, политических и иных условиях функционирования явления
тенденции < возможности развития событий в определенном направлении; ход событий
Восстановите соответствие
интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни < объединение в единое целое процесса и результатов прогнозирования в образовании с процессами и результатами других прогнозов в обществе
многоуровневый прогноз в образовании < разработка предположений на всех или нескольких ступенях образования
корректировка прогнозов в образовании < изменение вариантов прогноза в случае возникновения новых факторов в системе образования
Ответ эксперта
_ – способность и готовность обучающегося (выпускника) применять полученные знания, навыки и умения, сформированные качества личности на практике
(*ответ*) Компетенция
_ – целенаправленная деятельность субъектов по становлению и развитию элементов системы образования
(*ответ*) Управление образованием
_ – цель и результат обучения человека
(*ответ*) Обученность
_ в образовании – часть социального прогнозирования, направленная на определение вероятных перспектив и вариантов развития воспитания, обучения и развития личности
(*ответ*) Прогнозирование
_ и целедостижение в процесс управления – постановка целей, формулировка задач и принятие комплекса мер для достижения целей
(*ответ*) Целеполагание
_ – общее искусство управления процессами, протекающими в различных системах
(*ответ*) Менеджмент
_ решение в образовании – акт субъекта управления, направленный на выбор из нескольких альтернативных вариантов развития варианта, обеспечивающего достижение намеченных целей с наименьшими издержками
(*ответ*) Управленческое
_ образования – целенаправленная деятельность субъектов по становлению и развитию элементов, обеспечивающих соответствие образования предъявляемым к нему требованиям
(*ответ*) Управление качеством
_ в управлении образованием – это учет различных направлений управления, а также их взаимосвязи
(*ответ*) Комплексный подход
В процессе прогнозирования применяются такие активные и интерактивные формы и методы, как:
(*ответ*) деловые игры
(*ответ*) тренинги
(*ответ*) ролевые игры
лекции
В системе профессионального образования прогнозирование осуществляется на следующих уровнях:
(*ответ*) начального и среднего профессонального образования
(*ответ*) высшего профессонального образования
(*ответ*) послевузовского профессонального образования
межвузовском
Виды управленческих решений:
(*ответ*) выбор альтернативных вариантов
(*ответ*) поиск новых альтернативных вариантов
(*ответ*) формализованное управленческое решение
неформальное управленческое решение
Воспитанность человека включает
(*ответ*) систему знаний
(*ответ*) систему убеждений
(*ответ*) его поведение (деятельность)
его рассказы о своих благородных делах
Восстановите соответствие
субъекты прогнозирования < физические и юридические лица, осуществляющие прогнозирование в образовании
система образования < социальные институты, выполняющие образовательные функции
методы прогнозирования < способы общенаучного и педагогического исследования образовательной ситуации с целью прогнозирования её развития
Восстановите соответствие
комплексное прогнозирование < составление перспективных, текущих и оперативных планов в образовании
экстраполяция < распространение выявленных закономерностей и тенденций развития изучаемого предмета на будущее
субъекты прогнозирования в образовании < институты образования, педагогические работники, обучающиеся (воспитанники) и их родители (законные представители)
Восстановите соответствие
профили прогноза < задачно–целевой, проблемно–содержательный, критериальный и ресурсно–методический
разработка научных и достоверных прогнозов в образовании осуществляется на уровнях < федеральном, региональном, муниципальном
прогнозирование в системе профессионального образования осуществляется на уровнях < начального, среднего, высшего и послевузовского профессонального образования
Восстановите соответствие
элементы системы образования < составные взаимосвязанные части (компоненты) образования
закономерности < отражение установленных связей и зависимостей в конкретных исторических, экономических, политических и иных условиях функционирования явления
тенденции < возможности развития событий в определенном направлении; ход событий
Восстановите соответствие
интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни < объединение в единое целое процесса и результатов прогнозирования в образовании с процессами и результатами других прогнозов в обществе
многоуровневый прогноз в образовании < разработка предположений на всех или нескольких ступенях образования
корректировка прогнозов в образовании < изменение вариантов прогноза в случае возникновения новых факторов в системе образования
