Вид педагогического конфликта, который реализуется в учебно-предметной сфере, — это специально изучаемый
Вопрос посетителя
_ дискуссия проходит как заседание экспертной группы
(*ответ*) Панельная
Техника аквариум
Круглый стол
Мозговой штурм
_ жесты выражают оценку и отношение
(*ответ*) Модальные
Коммуникативные
Описательные
Педагогические
_ уловки предназначены, чтобы вывести человека из состояния равновесия или воздействовать на него
(*ответ*) Психологические
Нелояльные механические
Защитные лояльные
Логические нелояльные
_ дискуссия предполагает предварительную подготовку преподавателя и студентов
(*ответ*) Учебная
Эволюционирующая
Самоорганизующаяся
Спонтанная
_ дискуссия- разновидность дискуссии без ведущего
(*ответ*) Самоорганизующаяся
Эволюционирующая
Учебная
Спонтанная
Акт управления и влияния на людей с пренебрежительным подтекстом — это
(*ответ*) манипулирование
уловка
авторитаризм
подавление
В этом этапе дискуссии смысловую нагрузку несет момент начала дискуссии
(*ответ*) обмена мнениями
организации дискуссии
завершения дискуссии
подготовка дискуссии
Вид конфликтной ситуации, возникающей в сфере эмоционально-личностностных отношений, — это ситуация
(*ответ*) отношений
деятельности
поведения
представлений
Вид конфликтной ситуации, возникающей как следствие нарушения студентом правил поведения, — это ситуация
(*ответ*) поведения
деятельности
отношений
представлений
Вид конфликтной ситуации, возникающей по поводу выполнения студентом учебного задания, — это ситуация
(*ответ*) деятельности
поведения
отношений
представлений
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он ведет себя так, как будто ничего не случилось, — это
(*ответ*) стремление избежать страданий
реалистическое отношение к действительности
активное отношение к случившемуся
творческое отношение
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он признает наличие критической ситуации, — это
(*ответ*) активное отношение к случившемуся
реалистическое отношение к действительности
стремление избежать страданий
творческое отношение
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он трезво относится к тому, что происходит, — это
(*ответ*) реалистическое отношение к действительности
активное отношение к случившемуся
стремление избежать страданий
творческое отношение
Вид педагогического конфликта, который реализуется в учебно-предметной сфере, — это
(*ответ*) специально изучаемый
спонтанно возникающий
намеренно создаваемый
дидактический
Ответ эксперта
_ дискуссия проходит как заседание экспертной группы
(*ответ*) Панельная
Техника аквариум
Круглый стол
Мозговой штурм
_ жесты выражают оценку и отношение
(*ответ*) Модальные
Коммуникативные
Описательные
Педагогические
_ уловки предназначены, чтобы вывести человека из состояния равновесия или воздействовать на него
(*ответ*) Психологические
Нелояльные механические
Защитные лояльные
Логические нелояльные
_ дискуссия предполагает предварительную подготовку преподавателя и студентов
(*ответ*) Учебная
Эволюционирующая
Самоорганизующаяся
Спонтанная
_ дискуссия- разновидность дискуссии без ведущего
(*ответ*) Самоорганизующаяся
Эволюционирующая
Учебная
Спонтанная
Акт управления и влияния на людей с пренебрежительным подтекстом — это
(*ответ*) манипулирование
уловка
авторитаризм
подавление
В этом этапе дискуссии смысловую нагрузку несет момент начала дискуссии
(*ответ*) обмена мнениями
организации дискуссии
завершения дискуссии
подготовка дискуссии
Вид конфликтной ситуации, возникающей в сфере эмоционально-личностностных отношений, — это ситуация
(*ответ*) отношений
деятельности
поведения
представлений
Вид конфликтной ситуации, возникающей как следствие нарушения студентом правил поведения, — это ситуация
(*ответ*) поведения
деятельности
отношений
представлений
Вид конфликтной ситуации, возникающей по поводу выполнения студентом учебного задания, — это ситуация
(*ответ*) деятельности
поведения
отношений
представлений
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он ведет себя так, как будто ничего не случилось, — это
(*ответ*) стремление избежать страданий
реалистическое отношение к действительности
активное отношение к случившемуся
творческое отношение
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он признает наличие критической ситуации, — это
(*ответ*) активное отношение к случившемуся
реалистическое отношение к действительности
стремление избежать страданий
творческое отношение
Вид отношения преподавателя к конфликтной ситуации, когда он трезво относится к тому, что происходит, — это
(*ответ*) реалистическое отношение к действительности
активное отношение к случившемуся
стремление избежать страданий
творческое отношение
Вид педагогического конфликта, который реализуется в учебно-предметной сфере, — это
(*ответ*) специально изучаемый
спонтанно возникающий
намеренно создаваемый
дидактический
