Верны ли утверждения? А) Педагогический процесс должен организовываться и проводиться с учетом психологических закономерностей
Вопрос посетителя
Верны ли утверждения?
А) Непременным условием оптимального протекания педагогического процесса является диагностика его хода и результатов, позволяющая оценивать оптимальность и корректировать его протекание посредством проверки и оценки знаний, навыков и умений обучающихся, уровня развития их личностных качеств
В) Непременным условием оптимального протекания педагогического процесса является проверки и оценка знаний, навыков и умений обучающихся, уровня развития их личностных качеств, четких критериев эффективности педагогической работы
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Обзорная лекция (лекция-консультация) – повествовательное изложение учебного материала, сопровождающееся демонстрацией некоторых схем, таблиц, документов и т.п. по изучаемой дисциплине, а точнее по её наиболее важным темам
В) Обзорная лекция (лекция-консультация) – такая лекция, в процессе которой используются сначала рассказ и объяснение материала с иллюстрациями, а затем проводится беседа по изложенному материалу
(*ответ*) А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Основными функциями лекции являются: познавательная; развивающая; укрепляющая
В) Основными функциями лекции являются: воспитательная; организующая; закрепляющая
(*ответ*) А — нет, В — нет
А — нет, В — да
А — да, В — да
А — да, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Особенности организационных форм обучения: внешнее проявление функций учителя и учащихся в соответствии с определенным распорядком (фронтальное слушание рассказа, групповая или индивидуальная работа над заданиями учителя и т.д.) временной и организационный режим, которому подчиняется та или иная форма (40, 45, 30 минут; сдвоенные уроки, пары и т.п.)
В) Особенности организационных форм обучения: постоянность или изменчивость состава (класс на уроке, языковая группа, групповая работа в классе); определенный порядок построения общения учителя и учащихся; который влияет на конкретный ход обучения, на результат учебного процесса, содействуя его успешности
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогическая диагностика осуществляется посредством знания четких критериев эффективности протекания учебного процесса, отношением обучающихся к профессиональной подготовке, их навыков и умений
В) Педагогическая диагностика осуществляется посредством контроля, проверки и оценки знаний, навыков и умений обучающихся, уровня развития их личностных качеств
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогическая технология в образовательном процессе — это совокупность психолого-педагогических процедур, связанных со специальным подбором и компоновкой форм и методов обучения, методических приемов и средств воздействия на обучающихся в целях их образования, обучения, воспитания и развития
В) Педагогическая технология в образовательном процессе — это совокупность методов, форм, средств, технологических цепочек, которые обеспечивают достижение гарантированного результата в усвоении обучающимися образовательных программ
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогический процесс должен организовываться и проводиться с учетом психологических закономерностей формирования знаний, навыков, умений, привычек, способностей, качеств у обучающихся
В) Педагогический процесс должен организовываться и проводиться с учетом социально-психологических влияний педагога, психологии учебной группы и более крупных групп и общностей
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Ответ эксперта
Верны ли утверждения?
А) Непременным условием оптимального протекания педагогического процесса является диагностика его хода и результатов, позволяющая оценивать оптимальность и корректировать его протекание посредством проверки и оценки знаний, навыков и умений обучающихся, уровня развития их личностных качеств
В) Непременным условием оптимального протекания педагогического процесса является проверки и оценка знаний, навыков и умений обучающихся, уровня развития их личностных качеств, четких критериев эффективности педагогической работы
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Обзорная лекция (лекция-консультация) – повествовательное изложение учебного материала, сопровождающееся демонстрацией некоторых схем, таблиц, документов и т.п. по изучаемой дисциплине, а точнее по её наиболее важным темам
В) Обзорная лекция (лекция-консультация) – такая лекция, в процессе которой используются сначала рассказ и объяснение материала с иллюстрациями, а затем проводится беседа по изложенному материалу
(*ответ*) А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Основными функциями лекции являются: познавательная; развивающая; укрепляющая
В) Основными функциями лекции являются: воспитательная; организующая; закрепляющая
(*ответ*) А — нет, В — нет
А — нет, В — да
А — да, В — да
А — да, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Особенности организационных форм обучения: внешнее проявление функций учителя и учащихся в соответствии с определенным распорядком (фронтальное слушание рассказа, групповая или индивидуальная работа над заданиями учителя и т.д.) временной и организационный режим, которому подчиняется та или иная форма (40, 45, 30 минут; сдвоенные уроки, пары и т.п.)
В) Особенности организационных форм обучения: постоянность или изменчивость состава (класс на уроке, языковая группа, групповая работа в классе); определенный порядок построения общения учителя и учащихся; который влияет на конкретный ход обучения, на результат учебного процесса, содействуя его успешности
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогическая диагностика осуществляется посредством знания четких критериев эффективности протекания учебного процесса, отношением обучающихся к профессиональной подготовке, их навыков и умений
В) Педагогическая диагностика осуществляется посредством контроля, проверки и оценки знаний, навыков и умений обучающихся, уровня развития их личностных качеств
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогическая технология в образовательном процессе — это совокупность психолого-педагогических процедур, связанных со специальным подбором и компоновкой форм и методов обучения, методических приемов и средств воздействия на обучающихся в целях их образования, обучения, воспитания и развития
В) Педагогическая технология в образовательном процессе — это совокупность методов, форм, средств, технологических цепочек, которые обеспечивают достижение гарантированного результата в усвоении обучающимися образовательных программ
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогический процесс должен организовываться и проводиться с учетом психологических закономерностей формирования знаний, навыков, умений, привычек, способностей, качеств у обучающихся
В) Педагогический процесс должен организовываться и проводиться с учетом социально-психологических влияний педагога, психологии учебной группы и более крупных групп и общностей
(*ответ*) А — да, В — да
А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — нет
