Верны ли определения? А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована
Вопрос посетителя
Верны ли определения?
А) Музейный предмет– исследование сущности, закономерностей и методов музейной коммуникации, способствующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями
В) Предмет музейной педагогики — прежде всего подлинник, обладающий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
(*ответ*) А- нет, В- нет
А- да, В- нет
А- да, В- да
А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Образование (обучение)— формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности
В) Образование – принцип, гласящий, что уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
(*ответ*) А- да, В- нет
А- да, В- да
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образование (обучение)— формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности
В) Развитие— творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентации
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образовательный процесс — передача и освоение социокультурного опыта, а также формирование способности к его обогащению
В) Система образования – совокупность учреждений, превращающая имеющийся в обществе культурный опыт в достояние всех его членов в той мере, в которой они нуждаются в нем для полноценной и приносящей удовлетворение деятельности, и формирующая у человека способность к обогащению усвоенного им опыта своими собственными достижениями
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Общекультурная компетентность определяется нами как интегративная способность личности обучаемого, обусловленная опытом освоения культурного пространства, уровнем обученности, воспитанности и развития, ориентированная на использование культурных эталонов как критериев оценки при решении проблем познавательного, мировоззренческого, жизненного, профессионально-педагогического характера.
В) Предмет музейной педагогики — область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или иномкультурно-историческом типе педагогической системы
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности
В) Социально-ориентационное направление — искусство как средство социальной адаптации детей с отклонениями в развитии
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности
В) Познаниеокружающего мира — получение и передача знаний о нем, составляет стержень образования как такового
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Ответ эксперта
Верны ли определения?
А) Музейный предмет– исследование сущности, закономерностей и методов музейной коммуникации, способствующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями
В) Предмет музейной педагогики — прежде всего подлинник, обладающий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
(*ответ*) А- нет, В- нет
А- да, В- нет
А- да, В- да
А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Образование (обучение)— формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности
В) Образование – принцип, гласящий, что уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
(*ответ*) А- да, В- нет
А- да, В- да
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образование (обучение)— формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности
В) Развитие— творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентации
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образовательный процесс — передача и освоение социокультурного опыта, а также формирование способности к его обогащению
В) Система образования – совокупность учреждений, превращающая имеющийся в обществе культурный опыт в достояние всех его членов в той мере, в которой они нуждаются в нем для полноценной и приносящей удовлетворение деятельности, и формирующая у человека способность к обогащению усвоенного им опыта своими собственными достижениями
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Общекультурная компетентность определяется нами как интегративная способность личности обучаемого, обусловленная опытом освоения культурного пространства, уровнем обученности, воспитанности и развития, ориентированная на использование культурных эталонов как критериев оценки при решении проблем познавательного, мировоззренческого, жизненного, профессионально-педагогического характера.
В) Предмет музейной педагогики — область гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в том или иномкультурно-историческом типе педагогической системы
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности
В) Социально-ориентационное направление — искусство как средство социальной адаптации детей с отклонениями в развитии
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Педагогическая деятельностьв музейной среде — синтез воспитания, развития и обучения — ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности
В) Познаниеокружающего мира — получение и передача знаний о нем, составляет стержень образования как такового
(*ответ*) А- да, В- да
А- да, В- нет
А- нет, В- да
А- нет, В- нет
