Верны ли определения? А) Ориентация на мотивы долга и учет личных интересов — это одна из характеристик интегрированного
Вопрос посетителя
Верны ли определения?
А) Выявление состояния педагогических явлений, успешности и эффективности совместной деятельности педагогов и учащихся – это диагностическая функция педагогики.
В) Разработка методических материалов – это рефлексивная функция педагогики
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Диагностика воспитательного процесса – это один из этапов педагогического целеполагания.
В) Моделирование воспитательных целей и задач – это один из этапов педагогического целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Задачи, направленные на организацию воспитательного процесса, — это организационно-педагогические задачи.
В) Общие цели, задачи педагогов и учащихся, которые вырабатываются на этапе планирования совместной деятельности учителей и детей, — это воспитательные задачи.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Изучение передового, инновационного педагогического опыта – это описательная функция педагогики.
В) Анализ и оценка влияния результатов научных исследований на практику – это корректировочная функция педагогики.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Общие цели, задачи педагогов и учащихся, которые вырабатываются на этапе планирования совместной деятельности учителей и детей, — это жизненно-практические задачи.
В) Задачи, ориентированные на развитие учащихся, на отношения их с окружающими людьми и миром, на сплочение коллектива детей и улучшение отношений в нем, — это воспитательные задачи.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Ориентация на личные потребности — это одна из характеристик свободного целеполагания.
В) Коллективная разработка программы действий по реализации цели — это одна из характеристик свободного целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Ориентация на мотивы долга — это одна из характеристик жесткого целеполагания.
В) Ориентация на личные потребности — это одна из характеристик жесткого целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Ориентация на мотивы долга и учет личных интересов — это одна из характеристик интегрированного целеполагания.
В) Коллективная разработка программы действий по реализации — это одна из характеристик интегрированного целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Ответ эксперта
Верны ли определения?
А) Выявление состояния педагогических явлений, успешности и эффективности совместной деятельности педагогов и учащихся – это диагностическая функция педагогики.
В) Разработка методических материалов – это рефлексивная функция педагогики
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Диагностика воспитательного процесса – это один из этапов педагогического целеполагания.
В) Моделирование воспитательных целей и задач – это один из этапов педагогического целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Задачи, направленные на организацию воспитательного процесса, — это организационно-педагогические задачи.
В) Общие цели, задачи педагогов и учащихся, которые вырабатываются на этапе планирования совместной деятельности учителей и детей, — это воспитательные задачи.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Изучение передового, инновационного педагогического опыта – это описательная функция педагогики.
В) Анализ и оценка влияния результатов научных исследований на практику – это корректировочная функция педагогики.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Общие цели, задачи педагогов и учащихся, которые вырабатываются на этапе планирования совместной деятельности учителей и детей, — это жизненно-практические задачи.
В) Задачи, ориентированные на развитие учащихся, на отношения их с окружающими людьми и миром, на сплочение коллектива детей и улучшение отношений в нем, — это воспитательные задачи.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Ориентация на личные потребности — это одна из характеристик свободного целеполагания.
В) Коллективная разработка программы действий по реализации цели — это одна из характеристик свободного целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Ориентация на мотивы долга — это одна из характеристик жесткого целеполагания.
В) Ориентация на личные потребности — это одна из характеристик жесткого целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Ориентация на мотивы долга и учет личных интересов — это одна из характеристик интегрированного целеполагания.
В) Коллективная разработка программы действий по реализации — это одна из характеристик интегрированного целеполагания.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — да, В — да
А — да, В — нет
А — нет, В — да
А — нет, В — нет
