Верны ли определения? А) Маркетинг образования – деятельность в сфере рынка образовательных услуг, осуществляемая в целях лучшего
Вопрос посетителя
Цели обучения и воспитания определяют: 1) характер деятельности педагога и его учеников; 2) формы и методы обучения; 3) тип и структуру урока; 4) содержательный компонент; 5) процессуальный компонент
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
3, 5
2, 3, 4
1, 2, 3, 4, 5
Цель — это
(*ответ*) элемент поведения, мотив сознательной деятельности человека, который характеризуется предвосхищением результата деятельности, путей и способов достижения
элемент поведения человека, который характеризуется предвосхищением путей и способов достижения результата
элемент поведения, мотив сознательной деятельности человека
элемент поведения, мотив созидательной деятельности предвосхищением результата деятельности
Цель маркетинговых исследований — это: 1) сбор информации о рынке; 2) оказание образовательных услуг населению; 3) изучение рынка спроса предложений; 4) сбор информации о ценах на образовательный продукт; 5) создание моделей образовательных систем; 6) совершенствование процесса разработки моделей; 7) прогнозирование образовательных услуг населению
(*ответ*) 1, 2, 3, 6
1, 3, 4, 7
1, 2, 4, 6
1, 2, 3, 5
Ценностные ориентации проявляются в
(*ответ*) целях, идеалах, убеждениях, интересах и других проявлениях личности
целях личности
целях, идеалах личности
целях, идеалах, убеждениях личности
Экзамены в средней профессиональной и высшей школе могут быть
(*ответ*) вступительными, семестровыми, курсовыми, государственными
итоговыми
промежуточными
текущими
Освоение образовательных программ основного общего, среднего общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой
(*ответ*) аттестацией выпускников
проверкой обученности
подведением итогов
контрольной работой
Верны ли определения?
А) «Конвейерная» организация школ предполагает усиление внимания воспитанию, а не обучению
В) «Конвейерная» организация школ предполагает усиление внимания обучению, а не воспитанию
(*ответ*) А-нет, В-да
А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) В зависимости от характера используемой информации маркетинговые исследования могут быть кабинетными
В) В зависимости от характера используемой информации маркетинговые исследования могут быть полевыми
(*ответ*) А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-да
А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) Маркетинг образования – деятельность в сфере рынка образовательных услуг, осуществляемая в целях лучшего удовлетворения образовательных потребностей человека
В) Маркетинг образования — постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании, целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям
(*ответ*) А-да, В-нет
А-да, В-да
А-нет, В-да
А-нет, В-нет
Ответ эксперта
Цели обучения и воспитания определяют: 1) характер деятельности педагога и его учеников; 2) формы и методы обучения; 3) тип и структуру урока; 4) содержательный компонент; 5) процессуальный компонент
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
3, 5
2, 3, 4
1, 2, 3, 4, 5
Цель — это
(*ответ*) элемент поведения, мотив сознательной деятельности человека, который характеризуется предвосхищением результата деятельности, путей и способов достижения
элемент поведения человека, который характеризуется предвосхищением путей и способов достижения результата
элемент поведения, мотив сознательной деятельности человека
элемент поведения, мотив созидательной деятельности предвосхищением результата деятельности
Цель маркетинговых исследований — это: 1) сбор информации о рынке; 2) оказание образовательных услуг населению; 3) изучение рынка спроса предложений; 4) сбор информации о ценах на образовательный продукт; 5) создание моделей образовательных систем; 6) совершенствование процесса разработки моделей; 7) прогнозирование образовательных услуг населению
(*ответ*) 1, 2, 3, 6
1, 3, 4, 7
1, 2, 4, 6
1, 2, 3, 5
Ценностные ориентации проявляются в
(*ответ*) целях, идеалах, убеждениях, интересах и других проявлениях личности
целях личности
целях, идеалах личности
целях, идеалах, убеждениях личности
Экзамены в средней профессиональной и высшей школе могут быть
(*ответ*) вступительными, семестровыми, курсовыми, государственными
итоговыми
промежуточными
текущими
Освоение образовательных программ основного общего, среднего общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой
(*ответ*) аттестацией выпускников
проверкой обученности
подведением итогов
контрольной работой
Верны ли определения?
А) «Конвейерная» организация школ предполагает усиление внимания воспитанию, а не обучению
В) «Конвейерная» организация школ предполагает усиление внимания обучению, а не воспитанию
(*ответ*) А-нет, В-да
А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) В зависимости от характера используемой информации маркетинговые исследования могут быть кабинетными
В) В зависимости от характера используемой информации маркетинговые исследования могут быть полевыми
(*ответ*) А-да, В-да
А-да, В-нет
А-нет, В-да
А-нет, В-нет
Верны ли определения?
А) Маркетинг образования – деятельность в сфере рынка образовательных услуг, осуществляемая в целях лучшего удовлетворения образовательных потребностей человека
В) Маркетинг образования — постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании, целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям
(*ответ*) А-да, В-нет
А-да, В-да
А-нет, В-да
А-нет, В-нет
