Верны ли определения? А) Гуманистический тип отношения в коллективе — устойчивые доброжелательные отношения, внимание друг
Вопрос посетителя
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Педагогическая рефлексия < умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок, неэффективность используемых методов, осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, адекватных его особенностям в конкретной ситуации
Эмоции < психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций
Эмпатия < постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания
Педагогическая компетентность < способность понять потребности детей и создать возможности удовлетворять их, сделать ребенка счастливым, умение видеть какие-то вещи с точки зрения перспективы развития ребенка
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Переживание < любое испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие в его собственной жизни
Взаимодействие < взаимопроникновение, обмен мыслями, чувствами, идеями
Методы воспитания < в переводе с греч. "путь"; способ достижения цели; совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий
Культура общения < знания, навыки и умения строить свои взаимоотношения с другими в соответствии с гуманистическими нормами- регуляторами, выработанными обществом
Физические наказания недопустимы, потому что они
(*ответ*) унижают личность ребенка
готовят его к борьбе
закаливают ребенка
способствуют воспитанию воли
Характер детских переживаний в условиях повторного брака матери опосредован качеством эмоциональной связи в диаде
(*ответ*) «мать-ребенок»
«ребенок-отец»
«мать-отец»
«ребенок-отчим»
Характер детских переживаний в условиях повторного брака матери опосредован качеством эмоциональной связи в диаде
(*ответ*) «мать-ребенок»
«мать-отец»
«ребенок-отчим»
«ребенок-отец»
Характеризуя основные качества родителей, психотерапевт _ отмечает их эгоцентрическое отношение к ребенку
(*ответ*) В.Л. Леви
М.И. Буянов
Г. Хоментаускас
Ю. Гиппенрейтер
Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям — это
(*ответ*) сензитивность
Члены семьи связаны брачными или родственными отношениями, взаимной моральной ответственностью. Ядром семьи является _
(*ответ*) брак
Члены семьи связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной _
(*ответ*) ответственностью
Верны ли определения?
А) Взаимодействие посредством мимики, жестов, поз, интонаций – это мотивационное общение
В) Взаимодействие посредством мимики, жестов, поз, интонаций – это эмоциональное общение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Гуманистический тип отношения в коллективе — устойчивые доброжелательные отношения, внимание друг к другу, готовность прийти на помощь или разделить радость с другими, избирательно, а не по отношению ко всем членам коллектива
В) Гуманистический тип отношения в коллективе — устойчивые доброжелательные отношения, внимание друг к другу, готовность прийти на помощь или разделить радость с другими, не избирательно, а по отношению ко всем членам коллектива
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Ответ эксперта
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Педагогическая рефлексия < умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок, неэффективность используемых методов, осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, адекватных его особенностям в конкретной ситуации
Эмоции < психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций
Эмпатия < постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания
Педагогическая компетентность < способность понять потребности детей и создать возможности удовлетворять их, сделать ребенка счастливым, умение видеть какие-то вещи с точки зрения перспективы развития ребенка
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Переживание < любое испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие в его собственной жизни
Взаимодействие < взаимопроникновение, обмен мыслями, чувствами, идеями
Методы воспитания < в переводе с греч. "путь"; способ достижения цели; совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий
Культура общения < знания, навыки и умения строить свои взаимоотношения с другими в соответствии с гуманистическими нормами- регуляторами, выработанными обществом
Физические наказания недопустимы, потому что они
(*ответ*) унижают личность ребенка
готовят его к борьбе
закаливают ребенка
способствуют воспитанию воли
Характер детских переживаний в условиях повторного брака матери опосредован качеством эмоциональной связи в диаде
(*ответ*) «мать-ребенок»
«ребенок-отец»
«мать-отец»
«ребенок-отчим»
Характер детских переживаний в условиях повторного брака матери опосредован качеством эмоциональной связи в диаде
(*ответ*) «мать-ребенок»
«мать-отец»
«ребенок-отчим»
«ребенок-отец»
Характеризуя основные качества родителей, психотерапевт _ отмечает их эгоцентрическое отношение к ребенку
(*ответ*) В.Л. Леви
М.И. Буянов
Г. Хоментаускас
Ю. Гиппенрейтер
Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям — это
(*ответ*) сензитивность
Члены семьи связаны брачными или родственными отношениями, взаимной моральной ответственностью. Ядром семьи является _
(*ответ*) брак
Члены семьи связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной _
(*ответ*) ответственностью
Верны ли определения?
А) Взаимодействие посредством мимики, жестов, поз, интонаций – это мотивационное общение
В) Взаимодействие посредством мимики, жестов, поз, интонаций – это эмоциональное общение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — нет
Верны ли определения?
А) Гуманистический тип отношения в коллективе — устойчивые доброжелательные отношения, внимание друг к другу, готовность прийти на помощь или разделить радость с другими, избирательно, а не по отношению ко всем членам коллектива
В) Гуманистический тип отношения в коллективе — устойчивые доброжелательные отношения, внимание друг к другу, готовность прийти на помощь или разделить радость с другими, не избирательно, а по отношению ко всем членам коллектива
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А — нет, В — да
А — да, В — нет
А — да, В — да
А — нет, В — нет
