Архитектура Соловецкого монастыря стала вершиной каменного зодчества Севера; главные каменные сооружения Соловков появились в (во)
Вопрос посетителя
Технологии, связанные с созданием коммуникативной среды, с расширением пространства сотрудничества на уровне «преподаватель — ученик», «ученик — ученик», «преподаватель — автор», «ученик — автор» в ходе постановки и решения учебно-познавательных задач, относят к классу
(*ответ*) диалоговых технологий
развивающих технологий
деятельностных технологий
дистанционных технологий
Перечисленный порядок действий: восприятие, понимание, осмысление, запоминание, применение, обобщение, систематизация отражает логику
(*ответ*) этапов усвоения знаний
научения
учения
функциональной организованности
Перечисленные понятия: «модуль», «модульная программа», «комплексная дидактическая цель» (КДЦ), «интегрированная дидактическая цель» (ИДЦ), «частная дидактическая цель» (ЧДЦ), «учебный элемент» (УЭ), «входной контроль», «текущий контроль», «промежуточный контроль», обобщающий (выходной) контроль» являются основными понятиями, раскрывающими сущность
(*ответ*) модульного обучения
диалогового обучения
проектного обучения
полного усвоения
6-7 июля 1854 г. английские корабли «Бриск» и «Миранда» подвергли обстрелу из орудий Соловецкий монастырь, однако защитники обители — _ — действовали мужественно и не допустили высадки десанта
(*ответ*) инвалидная команда, монахи, трудники, ссыльные
инвалидная команда, монахи, трудники, каторжные
старцы, монахи, трудники, каторжные
инвалидная команда, старцы, монахи, трудники
_ — это временная мобилизация населения на строевую службу в войска или замена ее натуральными отработками (строительством крепостей, дорог и т.д.), а также выплаты деньгами и продуктами, шедшими на военные цели
(*ответ*) Посоха
Подать
Корм
Повинность
_ — места пребывания должностных лиц феодальной администрации, где они взимали дань и осуществляли суд над окрестным населением (середина X в.)
(*ответ*) Стан
Двор
Таможня
Уезд
_ — низшая судебная инстанция в России конца XIX века — избиравшиеся на три года уездными земскими собраниями и городскими думами
(*ответ*) Мировые судьи
Ведомственные суды
Особые волостные суды
Присяжные заседатели
_ — прибалтийско-финское племя, по летописи, обитало в районе Белого озера; по данным топонимики, занимало территорию от восточного Приладожья до Белозерья, Белозерская группа племени уже с IX в. вошла в состав Киевской Руси
(*ответ*) Весь
Лопари
Хяме
Чудь
_ был одним из первых исследователей, обративших пристальное внимание на проблемы этнографии финно-угорских народов; до него имели место отдельные, разрозненные наблюдения
(*ответ*) В. Севергин
Э. Леннрот
И. Шегрен
Н. Озерцковский
_ экспансия Древней Руси выражалась в заселении славянами северных земель и в интенсивном заимствовании населением Карелии ряда черт хозяйственной и бытовой культуры славянского мира
(*ответ*) Социально-экономическая
Культурно-политическая
Экономико-культурная
Социально-культурная
Архитектура Соловецкого монастыря стала вершиной каменного зодчества Севера; главные каменные сооружения Соловков появились в (во)
(*ответ*) XVI в.
начале XVII в.
второй половине XVI в.
первой половине XVI в.
Ответ эксперта
Технологии, связанные с созданием коммуникативной среды, с расширением пространства сотрудничества на уровне «преподаватель — ученик», «ученик — ученик», «преподаватель — автор», «ученик — автор» в ходе постановки и решения учебно-познавательных задач, относят к классу
(*ответ*) диалоговых технологий
развивающих технологий
деятельностных технологий
дистанционных технологий
Перечисленный порядок действий: восприятие, понимание, осмысление, запоминание, применение, обобщение, систематизация отражает логику
(*ответ*) этапов усвоения знаний
научения
учения
функциональной организованности
Перечисленные понятия: «модуль», «модульная программа», «комплексная дидактическая цель» (КДЦ), «интегрированная дидактическая цель» (ИДЦ), «частная дидактическая цель» (ЧДЦ), «учебный элемент» (УЭ), «входной контроль», «текущий контроль», «промежуточный контроль», обобщающий (выходной) контроль» являются основными понятиями, раскрывающими сущность
(*ответ*) модульного обучения
диалогового обучения
проектного обучения
полного усвоения
6-7 июля 1854 г. английские корабли «Бриск» и «Миранда» подвергли обстрелу из орудий Соловецкий монастырь, однако защитники обители — _ — действовали мужественно и не допустили высадки десанта
(*ответ*) инвалидная команда, монахи, трудники, ссыльные
инвалидная команда, монахи, трудники, каторжные
старцы, монахи, трудники, каторжные
инвалидная команда, старцы, монахи, трудники
_ — это временная мобилизация населения на строевую службу в войска или замена ее натуральными отработками (строительством крепостей, дорог и т.д.), а также выплаты деньгами и продуктами, шедшими на военные цели
(*ответ*) Посоха
Подать
Корм
Повинность
_ — места пребывания должностных лиц феодальной администрации, где они взимали дань и осуществляли суд над окрестным населением (середина X в.)
(*ответ*) Стан
Двор
Таможня
Уезд
_ — низшая судебная инстанция в России конца XIX века — избиравшиеся на три года уездными земскими собраниями и городскими думами
(*ответ*) Мировые судьи
Ведомственные суды
Особые волостные суды
Присяжные заседатели
_ — прибалтийско-финское племя, по летописи, обитало в районе Белого озера; по данным топонимики, занимало территорию от восточного Приладожья до Белозерья, Белозерская группа племени уже с IX в. вошла в состав Киевской Руси
(*ответ*) Весь
Лопари
Хяме
Чудь
_ был одним из первых исследователей, обративших пристальное внимание на проблемы этнографии финно-угорских народов; до него имели место отдельные, разрозненные наблюдения
(*ответ*) В. Севергин
Э. Леннрот
И. Шегрен
Н. Озерцковский
_ экспансия Древней Руси выражалась в заселении славянами северных земель и в интенсивном заимствовании населением Карелии ряда черт хозяйственной и бытовой культуры славянского мира
(*ответ*) Социально-экономическая
Культурно-политическая
Экономико-культурная
Социально-культурная
Архитектура Соловецкого монастыря стала вершиной каменного зодчества Севера; главные каменные сооружения Соловков появились в (во)
(*ответ*) XVI в.
начале XVII в.
второй половине XVI в.
первой половине XVI в.
