Аналогия, заключающаяся в сравнении фактов из двух параллельно существующих областей знаний или процессов, ситуации, проблем
Вопрос посетителя
_ исследований — это комплекс положений, определяющих цели и задачи исследования, предмет и условия его проведения, используемые ресурсы, а также предполагаемый результат, средство достижения цели, форма ее конкретизации
(*ответ*) Программа
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
(*ответ*) Диверсификация
Верификация
Консолидация
Интеграция
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
(*ответ*) Диверсификация
_ — подражание чему-либо, воспроизведение существующего, отличающееся от оригинала
(*ответ*) Имитация
_ исследования — грань изучения проблемы, одна из сторон ее проявления, например организационный, социальный, психологический и другие
(*ответ*) Аспект
Предмет
Объект
Субъект
_ подход — подход, который раньше господствовал в науке и практике и был построен на сведении свойства целого к свойствам составляющих его элементов
(*ответ*) Редукционистский
_ подход возник как противоположность редукционистскому и обогатил научные исследования новыми принципами
(*ответ*) Системный
Ситуационный
Комплексный
Концептуальный
_ подход требует максимально возможного учета всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, определения характера связей между аспектами, свойствами и характеристиками
(*ответ*) Системный
Ситуационный
Диалектический
Структурный
_ системы управления — это установление наличия и степени проявления той или иной характеристики системы управления
(*ответ*) Оценка
Диагностика
Мониторинг
Контроль
_ синектики — это конкретные психологические факторы, стимулирующие и поддерживающие творческий процесс синектической группы
(*ответ*) Операторы
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
(*ответ*) Диверсификация
_— прием, посредством которого из некоторого множества объектов выделяются все входящие в него классы таким образом, чтобы каждый, принадлежащий исходному множеству объект, попал в один и только в один класс
(*ответ*) Классификация
Типология
Синектика
Диалектика
Активный процесс отражения действительности в сознании человека, опирающийся на знания, интуицию, привычки и навыки и определяющий поведение человека в конкретной ситуации, — это
(*ответ*) мышление
поведение
восприятие
общение
Аналогия, заключающаяся в своеобразном «перевоплощении» исследователя в элемент исследуемого процесса или ситуации, в противоположные силы противоречия, в противодействующие аспекты проблемы, — это _ аналогия
(*ответ*) субъективная
косвенная
аспектная
противоположная
Аналогия, заключающаяся в сравнении фактов из двух параллельно существующих областей знаний или процессов, ситуации, проблем, — это _ аналогия
(*ответ*) прямая
косвенная
аспектная
противоположная
Ответ эксперта
_ исследований — это комплекс положений, определяющих цели и задачи исследования, предмет и условия его проведения, используемые ресурсы, а также предполагаемый результат, средство достижения цели, форма ее конкретизации
(*ответ*) Программа
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
(*ответ*) Диверсификация
Верификация
Консолидация
Интеграция
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
(*ответ*) Диверсификация
_ — подражание чему-либо, воспроизведение существующего, отличающееся от оригинала
(*ответ*) Имитация
_ исследования — грань изучения проблемы, одна из сторон ее проявления, например организационный, социальный, психологический и другие
(*ответ*) Аспект
Предмет
Объект
Субъект
_ подход — подход, который раньше господствовал в науке и практике и был построен на сведении свойства целого к свойствам составляющих его элементов
(*ответ*) Редукционистский
_ подход возник как противоположность редукционистскому и обогатил научные исследования новыми принципами
(*ответ*) Системный
Ситуационный
Комплексный
Концептуальный
_ подход требует максимально возможного учета всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, определения характера связей между аспектами, свойствами и характеристиками
(*ответ*) Системный
Ситуационный
Диалектический
Структурный
_ системы управления — это установление наличия и степени проявления той или иной характеристики системы управления
(*ответ*) Оценка
Диагностика
Мониторинг
Контроль
_ синектики — это конкретные психологические факторы, стимулирующие и поддерживающие творческий процесс синектической группы
(*ответ*) Операторы
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
(*ответ*) Диверсификация
_— прием, посредством которого из некоторого множества объектов выделяются все входящие в него классы таким образом, чтобы каждый, принадлежащий исходному множеству объект, попал в один и только в один класс
(*ответ*) Классификация
Типология
Синектика
Диалектика
Активный процесс отражения действительности в сознании человека, опирающийся на знания, интуицию, привычки и навыки и определяющий поведение человека в конкретной ситуации, — это
(*ответ*) мышление
поведение
восприятие
общение
Аналогия, заключающаяся в своеобразном «перевоплощении» исследователя в элемент исследуемого процесса или ситуации, в противоположные силы противоречия, в противодействующие аспекты проблемы, — это _ аналогия
(*ответ*) субъективная
косвенная
аспектная
противоположная
Аналогия, заключающаяся в сравнении фактов из двух параллельно существующих областей знаний или процессов, ситуации, проблем, — это _ аналогия
(*ответ*) прямая
косвенная
аспектная
противоположная
