Аксиологизация науки предполагает процесс проникновения субъективных элементов (моральных, этических и др.) в совокупность
Вопрос посетителя
Научная рациональность в своей классической форме полностью исключала влияние субъекта на содержание получаемого им научного знания:
(*ответ*) да
нет
Научная рациональность как специфическая форма рациональности сохраняет свою форму на протяжении всей истории науки:
(*ответ*) нет
да
Понятие ценности характеризует отношение знания к действительности:
(*ответ*) нет
да
Представители различных профессий: политики, инженеры, адвокаты, управленцы — становятся учеными, если они используют в своей деятельности научное знание:
(*ответ*) нет
да
Современная философия науки выделяет ценностные (аксиологические) аспекты в становлении и функционировании различных областей науки:
(*ответ*) да
нет
Социально-гуманитарные науки при своем формировании ориентировались на классический идеал научности:
(*ответ*) да
нет
Среди утверждений социально-гуманитарных наук присутствуют утверждения, оцениваемые человеком с позиции его ценностей:
(*ответ*) да
нет
_ — устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества или общности.
(*ответ*) Личность
_ — наука о воспитании и обучении человека
(*ответ*) Педагогика
_ — постижение истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства.
(*ответ*) Интуиция
_ — высшая форма психического отражения, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью.
(*ответ*) Сознание
«Массовое общество» — это социологическая и философская концепция, согласно которой
(*ответ*) современное общество характеризуется стандартизацией производства и массовым потреблением, бюрократизацией общественной жизни, распространением массовой культуры
общество основано на воспроизведении схем человеческой деятельности, форм общения, организации быта, культурных образцов
общественное развитие объясняется воздействием тех или иных равноправных факторов
отрицаются возможности разума в процессе познания, и делают основой миропонимания нечто иррациональное
Абсолютизация роли науки в системе культуры, в духовной жизни общества — это
(*ответ*) сциентизм
универсализм
фактуализм
фатализм
Адекватное постижение предметов и явлений действительности познающим субъектом, объективное содержание человеческого познания есть
(*ответ*) истина
наука
практика
гносеология
Аксиологизация науки предполагает
(*ответ*) процесс проникновения субъективных элементов (моральных, этических и др.) в совокупность объективного знания о природе технических и социокультурных системах
интенсивное развитие фундаментальных и прикладных исследований
коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства
разработку методов логического или лингвистического анализа знания
Аксиология – это
(*ответ*) учение о ценностях
философская наука, изучающая мораль, нравственность
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
раздел философии, учение о бытии, в котором исследуются всеобщие основы, принципы бытия, его структура и закономерности
Ответ эксперта
Научная рациональность в своей классической форме полностью исключала влияние субъекта на содержание получаемого им научного знания:
(*ответ*) да
нет
Научная рациональность как специфическая форма рациональности сохраняет свою форму на протяжении всей истории науки:
(*ответ*) нет
да
Понятие ценности характеризует отношение знания к действительности:
(*ответ*) нет
да
Представители различных профессий: политики, инженеры, адвокаты, управленцы — становятся учеными, если они используют в своей деятельности научное знание:
(*ответ*) нет
да
Современная философия науки выделяет ценностные (аксиологические) аспекты в становлении и функционировании различных областей науки:
(*ответ*) да
нет
Социально-гуманитарные науки при своем формировании ориентировались на классический идеал научности:
(*ответ*) да
нет
Среди утверждений социально-гуманитарных наук присутствуют утверждения, оцениваемые человеком с позиции его ценностей:
(*ответ*) да
нет
_ — устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества или общности.
(*ответ*) Личность
_ — наука о воспитании и обучении человека
(*ответ*) Педагогика
_ — постижение истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства.
(*ответ*) Интуиция
_ — высшая форма психического отражения, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью.
(*ответ*) Сознание
«Массовое общество» — это социологическая и философская концепция, согласно которой
(*ответ*) современное общество характеризуется стандартизацией производства и массовым потреблением, бюрократизацией общественной жизни, распространением массовой культуры
общество основано на воспроизведении схем человеческой деятельности, форм общения, организации быта, культурных образцов
общественное развитие объясняется воздействием тех или иных равноправных факторов
отрицаются возможности разума в процессе познания, и делают основой миропонимания нечто иррациональное
Абсолютизация роли науки в системе культуры, в духовной жизни общества — это
(*ответ*) сциентизм
универсализм
фактуализм
фатализм
Адекватное постижение предметов и явлений действительности познающим субъектом, объективное содержание человеческого познания есть
(*ответ*) истина
наука
практика
гносеология
Аксиологизация науки предполагает
(*ответ*) процесс проникновения субъективных элементов (моральных, этических и др.) в совокупность объективного знания о природе технических и социокультурных системах
интенсивное развитие фундаментальных и прикладных исследований
коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства
разработку методов логического или лингвистического анализа знания
Аксиология – это
(*ответ*) учение о ценностях
философская наука, изучающая мораль, нравственность
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
раздел философии, учение о бытии, в котором исследуются всеобщие основы, принципы бытия, его структура и закономерности
