Автором концепции «неявного знания» является М. Полани И. Пригожин Л. Витгенштейн С. Тулмин
Вопрос посетителя
Условиями для возникновения науки являются
(*ответ*) усиление критики и разрушение мифологических систем, разделение умственного и физического труда
накопление достаточного количества математических знаний
возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта
развитие и усложнение практической деятельности человека
Установление эмпирического факта требует
(*ответ*) применения теоретических знаний
устранения субъективных аспектов наблюдения
предвидения наблюдаемых явлений
объяснения наблюдаемых явлений
Утверждения научной теории относятся к
(*ответ*) идеализированным объектам
нашим представлениям об окружающем мире
иллюзорным объектам
реальным объектам
Философские основания науки обеспечивают
(*ответ*) стыковку научных картин мира, а также идеалов и норм науки с господствующим мировоззрением
подтверждение истинности научного знания
определение методологических ориентиров научного поиска
соответствие научного поиска теории познания
Философско-методологический анализ принадлежит сфере
(*ответ*) социально-исторического познания
практической деятельности
технических наук
естествознания
Формализация — это
(*ответ*) отображение объекта или явления в знаковой форме какого-либо искусственного языка
метод перехода от знания отдельных фактов к знанию общего
мысленное конструирование неосуществимых объектов
мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов
Цели науки можно сформулировать как
(*ответ*) описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов
предотвращение негативных воздействий человека на окружающую среду
обслуживание практических потребностей человеческого общества
понимание окружающей действительности и предоставление возможности использовать ее в интересах человека
Ценность методологии науки для ученого с позиции ценностных ориентаций заключается в том, что
(*ответ*) любой ученый нуждается в понимании сущности науки и научного знания, глобального исторического процесса познания
методология облегчает поиск истины
ученый ощущает свою принадлежность к научному сообществу
знание метода исследования повышает уверенность ученого в своих силах
Частные методы — это
(*ответ*) методы конкретной науки
методы, применение которых является исключением из правил
применение общенаучных методов в конкретной ситуации
вспомогательные методы
Эмпирические законы — это законы, выражающие
(*ответ*) связи между чувственно наблюдаемыми свойствами веществ и явлений
связи, найденные путем догадки
существенные связи реальности, представленные с помощью гипотетических допущений
результаты наблюдений
Эмпирическим базисом науки могут служить
(*ответ*) эмпирические факты
ощущения и восприятия ученого
фрагменты действительности
записи в протоколах наблюдений
«Принцип экономии мышления» обосновывал
(*ответ*) Э. Мах
О. Конт
М. Шлик
А. Пуанкаре
Автором концепции «неявного знания» является
(*ответ*) М. Полани
И. Пригожин
Л. Витгенштейн
С. Тулмин
Ответ эксперта
Условиями для возникновения науки являются
(*ответ*) усиление критики и разрушение мифологических систем, разделение умственного и физического труда
накопление достаточного количества математических знаний
возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта
развитие и усложнение практической деятельности человека
Установление эмпирического факта требует
(*ответ*) применения теоретических знаний
устранения субъективных аспектов наблюдения
предвидения наблюдаемых явлений
объяснения наблюдаемых явлений
Утверждения научной теории относятся к
(*ответ*) идеализированным объектам
нашим представлениям об окружающем мире
иллюзорным объектам
реальным объектам
Философские основания науки обеспечивают
(*ответ*) стыковку научных картин мира, а также идеалов и норм науки с господствующим мировоззрением
подтверждение истинности научного знания
определение методологических ориентиров научного поиска
соответствие научного поиска теории познания
Философско-методологический анализ принадлежит сфере
(*ответ*) социально-исторического познания
практической деятельности
технических наук
естествознания
Формализация — это
(*ответ*) отображение объекта или явления в знаковой форме какого-либо искусственного языка
метод перехода от знания отдельных фактов к знанию общего
мысленное конструирование неосуществимых объектов
мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов
Цели науки можно сформулировать как
(*ответ*) описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов
предотвращение негативных воздействий человека на окружающую среду
обслуживание практических потребностей человеческого общества
понимание окружающей действительности и предоставление возможности использовать ее в интересах человека
Ценность методологии науки для ученого с позиции ценностных ориентаций заключается в том, что
(*ответ*) любой ученый нуждается в понимании сущности науки и научного знания, глобального исторического процесса познания
методология облегчает поиск истины
ученый ощущает свою принадлежность к научному сообществу
знание метода исследования повышает уверенность ученого в своих силах
Частные методы — это
(*ответ*) методы конкретной науки
методы, применение которых является исключением из правил
применение общенаучных методов в конкретной ситуации
вспомогательные методы
Эмпирические законы — это законы, выражающие
(*ответ*) связи между чувственно наблюдаемыми свойствами веществ и явлений
связи, найденные путем догадки
существенные связи реальности, представленные с помощью гипотетических допущений
результаты наблюдений
Эмпирическим базисом науки могут служить
(*ответ*) эмпирические факты
ощущения и восприятия ученого
фрагменты действительности
записи в протоколах наблюдений
«Принцип экономии мышления» обосновывал
(*ответ*) Э. Мах
О. Конт
М. Шлик
А. Пуанкаре
Автором концепции «неявного знания» является
(*ответ*) М. Полани
И. Пригожин
Л. Витгенштейн
С. Тулмин
